الفن لغة تواصل وإبداع أطفالنا

 الأطفال فضوليين بشكل طبيعي. من اللحظة التي يسيطرون فيها على أطرافهم ، يعملون على إخراج أنفسهم إلى العالم ليروا كيف يعمل كل شيء. إنهم يكتشفون يلاحظون ويقلدون ، ويحاولون معرفة كيفية عمل الأشياء وكيفية التحكم في أنفسهم وبيئتهم. يساعد هذا الاكتشاف غير المقيد الأطفال على تكوين روابط في دماغهم ، ويساعدهم على التعلم - وهو أيضًا ممتع.

يعرف معظمنا غريزيًا أن الفن مهم لأطفالنا ؛ نعتقد ببساطة أنه مهم لأننا رأينا أطفالنا يشاركون بعمق في الفن ويركزون عندما يلعبوا بالألوان أو يرسموا خطوطا غير مفهومة علي ورق أو حائط. ولكن بخلاف ما نشعر به ونؤمن به ، هناك الكثير من المعلومات الواقعية حول سبب أهمية الفن في نمو أطفالنا والتي تعتبر مثيرة للاهتمام ومفيدة في نفس الوقت.

يوسع إبداع الفن من قدرة الطفل على التفاعل مع العالم من حوله ، ويوفر مجموعة جديدة من المهارات للتعبير عن الذات والتواصل.  حيث أن الفن  لا يساعد  فقط في تطوير الجانب الأيمن من الدماغ ، بل إنه ينمي أيضًا مهارات مهمة تفيد نمو الطفل. لكن الفن يذهب إلى أبعد من الإحصاءات الملموسة التي تقدمها الدراسات وتقيسها  - حيث أن يمكن أن يصبح نمطًا محوريًا للتعبير عن الذات دون عوائق وإبهار الطفل. ببساطة  الفن مهم بنفس أهمية اللغة .

أيعقل أن يتساوى الفن في الأهمية باللغة التي تعتبر الوسيلة الرئيسية للتواصل  من ضمن وسائل أخرى ؟؟

بالفعل الفن مهم بقدر أهمية اللغة كوسيلة تواصل لأنه في حد ذاته وسيلة مهمة جدا للتواصل  وللتعبير وليه لغته الخاصة الي أساسها الإحساس والإبداع وفي السطور القادمة سنحاول قدر الإمكان توضيح السبب.

 -عندما يرسم الطفل صورة ، يبدأ هذا الطفل في التواصل بصريًا. قد يرسم الطفل لتوثيق تجربة فعلية مثل اللعب في الحديقة ، أو إطلاق مشاعر الفرح من خلال رسم ألوان دوامة ، أو مشاركة تجربة مشحونة عاطفياً مثل وفاة أحد أفراد أسرته من خلال الفن. يتجاوز الفن اللغة اللفظية لتوصيل المشاعر التي قد لا يتم التعبير عنها بطريقة أخرى. 

 نلاحظ أن الأطفال يمتصون كميات هائلة من المعلومات الجديدة كل يوم وكل لحظة  ، وبالتالي بيحتاجوا لمعالجة ما تعلموه بطريقة آمنة ومعبرة بشكل وافي. .

والفن يقوم بهذه المهمة  بكل إحترافية حيث أن الفن يسمح لهم باستكشاف المشاعر والتعامل مع الأحداث اليومية الهامة.

  وأيضا توفر المواد الفنية متنفسًا آمنًا للعواطف لأطفالنا.  حيث أن  الرسم يركز على  تقليل المشاعر والأفكار إلى حجم يمكن التحكم فيه والتلاعب بها حسب الرغبة وديه حاجة مهمة جدا  بالنسبة الهم. وتساعد الحركة والصورة واللون والخط والخيال الأطفال على التعبير عن أنفسهم بطريقة متعددة الأبعاد غير الطرق المعتادة التي تكون متاحة للطفل للتعبير عن نفسه ومش دايما بيقدر يعبر عن نفسه من خلالها بشكل وافي. حيث أن الرسم كنوع من أنواع الفن يعتبر طريقة مهمة للتعبير قد لا تستطيع الكلمات القيام بها ، أو قد تكون مريحة لأطفالنا وممتعة  أكثر من الكلمات  .

 لأن  الفن  يتيح للأطفال العمل من خلال المشاعر والعواطف ، والإشارة إلى قطعة فنية مكتملة تساعد الطفل على التحدث عن المشاعر بطريقة جديدة وذات مغزى. .

الفن هو تجربة تتطلب التفكير الحر والتجريب والتحليل -  وهذا هو السبب الرئيسي في أن الفن جزء من الإبداع.

 ومع ذلك ، من المهم فصل مفهوم "الموهبة" عن "الإبداع" - حيث أن لا يجب  على الطفل إنشاء تحفة فنية  مثلا للحصول على تجربة فنية ذات مغزى. "الفن عملية وليس منتج".  لأن دايما من المغري أن نرغب في أن تحول  أطفالنا إلى فناني العصر  ويصنعون قطع فنية وتحف عالمية لإثبات أنهم ناجحون وعلى المسار الصحيح. لكن علينا دائما الإسترخاء وترك الأمور كما هي  عندما يتعلق الأمر بالفن  بدون تعقيدات ،  لأن عملية الإبداع - الاستكشاف ، والاكتشاف ، والتجريب - هي التي لها أكبر قيمة. من خلال التعبير عن الذات والإبداع ، ستتطور مهارات الأطفال بشكل طبيعي وسترتفع قدرتهم على الإبداع.  وخلينا دايما فاكرين اننا

 لا نفعل هذا لإنتاج فنانين محترفين ولكن لتربية أطفال واثقين ومرتاحين لابداعهم بأي شكل من الأشكال وهذه هي النتيجة المرجوة من الفن في الأساس.

 إقتباس من سيدني جورويتز سليمينز مقولتها  أن: "الفن له الدور في تعليم و مساعدة الأطفال أن يصبحوا أنفسهم بتميز بدلا من أن يصبحوا مثل أي أحد أخر ".

 يخبرنا  المعالجون النفسيين    أن الفن ذو قيمة لأنه يسمح للأطفال بمعالجة عالمهم ، والتعامل مع المشاعر المخيفة أحيانًا بطريقة آمنة ، ولأنه يمنحهم مدخلات حسية نقدية.

ووفقا ل كايلي رومانوفيتش: ،  من ملحق جامعة ولاية ميتشيغان هذه بعض التعليمات والنصائح لضبط العملية الإبداعية لطفلك : 

-(تحدث مع طفلك عن عملهم.) غالبًا ما يكون من الصعب فك رموز رسومات الطفل ، على الرغم من أن الطفل يعرف بالضبط ماهيتها. عندما نسأل ، "ما هذا؟" نقول إنه يجب أن يبدو كشيء نتعرف عليه. بدلاً من ذلك ، اطرح أسئلة مفتوحة مثل "أخبرني عن صورتك". يمكنك أيضًا وصف أشياء محددة يقوم بها طفلك بقول أشياء مثل ، "أنت ترسم سطورًا قصيرة ، أرى أنك تستخدم الأحمر والأخضر والأزرق." يمكنك أيضًا وصف الإجراءات التي يتخذها طفلك أو المواد التي يستخدمها بقول أشياء مثل ، "أنت تستخدم فرشاة رسم ناعمة ، لقد لاحظت أنك تقوم بعمل دوائر صغيرة ، وأنت تستخدم قلمين للتلوين في نفس الوقت!"

 

-(قلد طفلك) . بدلاً من رسم صورتك الخاصة ، اجلس مع طفلك وقلد أفعاله. قم بعمل خربشات كبيرة أو خطوط صغيرة أو تدرب على رسم الدوائر. إذا كان طفلك يركز على ما ترسمه أو مدى "جودة" صورتك ، فمن غير المرجح أن يكون مبدعًا ومبدعًا بمفرده.

 

(قدم اختيارات ). اجمع مجموعة كبيرة من المواد ليستخدمها طفلك مثل الطلاء وأقلام الرصاص الملونة والطباشير وعجين اللعب و أقلام التحديد وأقلام التلوين و الباستيل الزيتي والمقص والطوابع. اخلطها بإحضار مواد غير متوقعة مثل   الديناصورات أو المعكرونة الجافة أو الفاصوليا.دعم ، لا تقود). هل سبق لك أن لاحظت أن الأنشطة تصبح أقل متعة عندما يمليها شخص آخر؟ وينطبق الشيء نفسه على الأطفال - دعهم يقررون المواد التي يريدون استخدامها وكيف ومتى يستخدمونها. ربما يريدون تقشير الورق من قلم تلوين واستخدامه بالطول على الورق ، بدلاً من الكتابة بطريقة رأسية .

 

(اجعل عملية الإبداع مفتوحة بدون خطط وتعليمات). بدلاً من الجلوس مع وضع خطة معينة أو نتيجة معينة في الاعتبار ، دع طفلك يستكشف ، ويجرب يستخدم خياله. قد يتسببون في فوضى كبيرة أو يغيرون رأيهم عدة مرات - وهذا كله جزء من العملية الإبداعية.

 

(ركز على العملية وليس على المنتج) . يساعد تشجيع طفلك على عمل الفن غير المنظم على العمل بدافع جوهري. تعلمهم التعبير عن أنفسهم بحرية ، دون القلق بشأن ما يعتقده الآخرون. إذا تم إيلاء الكثير من الاهتمام للمنتج النهائي أو بذلنا الكثير من الطاقة في مدح النتيجة النهائية ، فقد يكون من المرجح أن يقوم الطفل بأشياء للحصول على موافقتك بدلاً من القيام بما يريد القيام به. جزء من التركيز على العملية ينطوي على (تشجيع الجهود )؛ الاستكشاف والجهد أكثر أهمية من المنتج النهائي. لاحظ عملهم الشاق!

  

(استرخي ولا تعقد الأمور ). طالما أن الطفل آمن (أي لا يركض بالمقص مثلا) ، دعه يستكشف. قد يقضون معظم الوقت في شحذ أقلام الرصاص الملونة بدلاً من الرسم معهم. يتعلم الأطفال من خلال اللعب والاكتشاف والتجربة والخطأ. عندما نمنحهم حرية الاكتشاف ، فإنهم يتعلمون الإبداع والتجربة بطرق جديدة ومبتكرة.

ووفقًا للمؤسسة الدولية لفنون الطفل ، "تشير الأبحاث إلى أن الطفل الذي يتعرض للفنون يكتسب قدرة خاصة على التفكير بشكل إبداعي ، وأن يكون عمل أصلي من صنعه، واكتشاف  جديد، وابتكار ، وخلق ملكية فكرية بدائية - وهي سمات أساسية للنجاح الفردي والازدهار الاجتماعي في القرن الحادي والعشرين.

 

عندما يستكشف الأطفال الأفكار الفنية ، فإنهم يختبرون الاحتمالات ويعملون من خلال التحديات ، مثل العالم الذي يختبر ويجد الحلول. و يسمح الفن للأطفال بإجراء تقييمات الخاصة ، مع تعليمهم أيضًا أن المشكلة قد يكون لها أكثر من إجابة واحدة. بدلاً من اتباع قواعد أو توجيهات محددة ، ينخرط دماغ الطفل في اكتشاف "كيف" و "لماذا". حتى عند تجربة أو تعلم كيفية التعامل مع المواد الفنية بشكل فعال ، فإن الأطفال يحبون التحديات ويبتكرون طرقًا جديدة للتعامل مع النتائج غير المتوقعة.

 اجعل طفلك يبدع ويتعلم - كل ما تحتاجه هو فرشاة رسم  وعقل متفتح.

 

بقلم :مصطفى محسن